Aprender 2025: el 76,9% de los alumnos de 6.º grado alcanzó el nivel esperado en Lengua, el mejor dato de la serie

El presidente Javier Milei publicó este domingo a las 9.51 en su cuenta de X un video de 90 segundos con el texto «CAPITAL HUMANO. Hechos, no palabras». En el mensaje mencionó a la ministra Sandra Pettovello y al Ministerio de Capital Humano^[1]. Entre los resultados que ese ministerio presenta como logros de su gestión está la prueba nacional Aprender 2025, cuyos datos difundió el 30 de junio^[2]. Según la síntesis oficial, el 76,9% de los alumnos de 6.º grado alcanzó el nivel satisfactorio o el avanzado en Lengua, frente al 66,4% de 2023. Es el registro más alto de la serie^[3].

CAPITAL HUMANO Hechos, no palabras. MAGA! VLLC! Cc: @SPettovelloOK @MinCapHum_Ar

— Javier Milei (@JMilei) 2026-11-08

Ocho minutos después, Pettovello respondió con un «Gracias @JMilei»^[4].

Qué muestra la prueba

Aprender se tomó el 12 de noviembre de 2025, en un solo día. Participaron 19.414 de las 20.435 escuelas convocadas (95%) y respondieron 631.366 de los 752.022 alumnos de 6.º grado (84%)^[3]. En Lengua, la proporción de alumnos por debajo del nivel básico bajó de 11,9% a 4,9%, la más baja de la serie. El 76,9% también supera el 75,3% de 2018, que era el mejor registro hasta ahora^[3].

El gráfico oficial empieza en 2013 con el Operativo Nacional de Evaluación (ONE), una prueba anterior a Aprender. Ese año, el 58,3% de los alumnos alcanzó esos niveles^[3]. El dato de 2025 es el más alto tanto si se incluye el ONE como si se mira solo la serie de Aprender, que comienza en 2016.

El nivel socioeconómico sigue pesando. En el quintil más bajo, el 66,6% de los alumnos alcanzó al menos el nivel satisfactorio; en el más alto, el 88,5%. En las escuelas estatales la proporción fue de 72%, y en las privadas, de 90,2%. Según el mismo documento, la diferencia entre los dos sectores se reduce cuando se comparan alumnos del mismo nivel socioeconómico^[3].

El Ministerio informó que «las 24 jurisdicciones del país» mejoraron en Lengua^[2]. Según la síntesis, el puntaje promedio subió respecto de 2023 en todas. Las subas fueron mayores en las provincias que partían de puntajes más bajos, como La Rioja, San Juan y Catamarca. Neuquén es una excepción parcial: allí respondió solo el 23,2% de los alumnos, por debajo del umbral mínimo de representatividad. El propio documento aclara que su dato se incluye a título informativo^[3].

Matemática, la materia pendiente

En Matemática, el 55% de los alumnos alcanzó el nivel satisfactorio o el avanzado, 3,5 puntos más que el 51,5% de 2023. El resultado sigue por debajo de los de 2016 (58,5%), 2018 (57,4%), 2021 (55,6%) y 2022 (57,7%). Uno de cada cinco alumnos (20,2%) quedó por debajo del nivel básico^[3]. El Ministerio anunció que reforzará la enseñanza de Matemática a partir de un acuerdo federal firmado en abril de 2026^[2].

El gasto de la Nación

La mejora coincidió con una fuerte baja del gasto educativo nacional. Argentinos por la Educación es una organización civil que impulsa el Acuerdo por la Educación. Según su cálculo, la función Educación y Cultura del presupuesto nacional pasó de $ 16,7 billones en 2023 a $ 8,8 billones en 2025, en pesos de 2026. Es una caída real de 47,6%. Para el cálculo usó datos del Presupuesto Abierto, deflactados con el IPC del INDEC. En la previsión de cierre de 2026, el gasto se mantiene en ese nivel. El proyecto de Presupuesto 2027 prevé $ 9,3 billones, 44,4% menos que en 2023. Medido contra el PBI, el gasto bajó de 1,42% en 2023 a 0,78% en 2025^[5].

Esa cifra, sin embargo, dice poco sobre lo que pasa en las aulas de primaria, en un sentido o en otro. Las escuelas primarias dependen de las provincias, que, según el mismo informe, aportan cerca del 75% del gasto público en educación. La mayor parte del presupuesto nacional del área va a las universidades. La porción nacional destinada a la educación obligatoria bajó de 0,32% a 0,08% del PBI entre 2023 y 2025^[5].

El papel del plan de alfabetización

El Ministerio atribuye parte de la mejora al Plan Nacional de Alfabetización. Según el organismo, las escuelas del programa Escuelas Alfa mejoraron más que el resto, con una ventaja de hasta 17,6 puntos en el quintil más vulnerable^[2]. Aprender, sin embargo, no está diseñada para medir el efecto de un programa. Se toma en un solo día a todos los alumnos de 6.º grado de las escuelas convocadas, sin grupos de comparación preparados para ese fin. La propia síntesis asocia los resultados con otros factores, como la permanencia de los directores en la escuela, el ausentismo y el acompañamiento de las familias^[3].

Lengua recuperó lo que había perdido desde 2018 y alcanzó su mejor registro. Matemática mejoró, pero todavía no volvió a los niveles de 2016^[3].